• Conocer y partir del perfil de entrada de los asistentes en cuanto a nivel de conocimiento y desarrollo profesional.
• Procurar que el objeto de aprendizaje sea coherente, claro y lógico y aparezca ante los asistentes adecuadamente presentado.
• Motivar a los asistentes para lograr un esfuerzo continuado acorde con el proceso de aprendizaje y su duración.
Características de la acción formativa
• Formación directa entre alumno y profesor.
• Formación específica ajustando el Temario a los objetivos a cumplir.
• Formación adaptada incorporando ejemplos prácticos y clarificadores.
• Formación participativa motivando a los asistentes a que sean agentes principales del desarrollo de la acción.
• Formación documentada apoyando siempre las explicaciones del docente del correspondiente material didáctico: presentaciones, guiones, documentaciones, libros, etc.
Dinámica de la acción formativa
• Presentación inicial del seminario, del docente y de los objetivos y resultados a conseguir a la finalización de la acción formativa.
• Exposición teórico-práctica de l contenido correspondiente.
• Realización de ejemplos resueltos o prácticas a realizar por los asistentes.
• Desarrollo de las soluciones a las prácticas propuestas.
• Resumen práctico de la sesión.
